VFU · VFU 1

Stadens superhjälte!

– eller min lektion.

Mål och innehåll: Eleverna ska lära sig att skriva en berättande text.

Arbetssätt: Under inledningen kommer eleverna att få se en färdig berättande text, en saga som jag skrivit om ”stadens superhjältar” vilket är temat. En bit in i min text kommer det att finnas luckor som jag och klassen tillsammans ska fylla i. Därefter ska eleverna skriva en egen berättande text utifrån temat.

Eleverna kommer att arbeta i sina arbetsböcker, Språkskrinet. Alla kommer inte hinna klart så detta moment kommer vi att arbeta med över flera lektioner. Eleverna kommer även att gers möjlighet att skriva rent sina texter på dator och även att illustrera sin superhjälte.

Elevernas texter kan användas som en berättelse de kan läs för varann när alla är färdiga.

 

Centralt innehåll från Lgr 11, som behandlas inom detta undervisningsmoment är

Läsa och skriva:

*Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till dess typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av text där ord och bild samspelar.

*Handstil och att skriva på dator.

Berättande texter och sakprosatexter:

*Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar

Nedan kommer min illustration och text.

supermorsan

Supermorsan!

I en stor stad som du kanske känner igen bor en morsa.

Hon har fyra ungar och två katter och två sköldpaddor och en ganska slarvig man.

Varje morgon går morsan upp extra tidigt för att laga en nyttig frukost till sin familj.

När alla ungarna är på sina skolor och dagis går morsan till sitt hemliga jobb, hon är nämligen en superhjälte. Hennes uppdrag är att hålla människorna i staden säkra och trygga.

Hennes hemliga superkrafter är att hon kan flyga och hon är så stark att hon kan _______________.

Superkrafterna är bra att ha när __________________.

En dag när supermorsan satt på sitt hjältekontor och vakade över staden så kom ett larm.

Mega-skurken _____________ var på väg att _______________.

Supermorsan måste rycka ut!

Inom 5 minuter är hon framme vid _____________ och kan lyfta upp _____________ och flyga iväg till fängelset där poliserna stod och väntade.

Staden är rädda igen!

 

Lektionsmomentet blev välmottaget, några saker har jag dock ändrat från min original ide. Eleverna har inte arbetat i par som min första plan var uppbyggd runt. Även att eleverna själva ska illustrera sina texter har vuxit fram efterhand.

 

Annonser
VFU 1

Första VFU:n

I morgon är det äntligen dags för mig att gå ut på min första VFU – verksamhetsförlagd utbildning, eller praktik. Jag ska vara i en åk 2 på en lite mindre skola.

Det ska bli så otroligt spännande. Jag är lite nervös men mest förväntansfull och nyfiken. Nyfiken på vilka jag kommer att lära känna, hur jag kommer att växa och vad jag kommer att få lära mig.

I torsdags skrev jag andra tentan för terminen, svenska 1. Som jag har kämpat och krigat mig till en liten grund kunskap o grammatik. Något jag borde haft med mig. Nu är det ca 22 dagar kvar tills tenta resultaten släpps. Hoppas jag klarar mig och slipper skriva om!

Den senaste tiden i mitt liv har jag ju läst mig så otroligt mycket, mer än vad jag trott är möjligt. Jag kan inte påstå att det gått enkelt att lära sig allt, men det går bra! Jag förstår det mesta, hänger nästa med i det höga tempot och får bra resutat…..än så länge.